Construção do Círculo Cromático

Círculo Cromático 
Johannes Itten

Itten desenvolveu a roda de cores, que permitiu descobrir combinações harmoniosas de cores.
A roda de cores desenvolvida por Johannes Itten é baseada no espectro visível e formada por 12 cores. As cores primárias são mostradas no triângulo central. As secundárias, que nascem da mistura das cores primárias, estão presentes no hexágono. Por fim, as cores terciárias encontram-se no círculo exterior. 
Com base na teoria de Itten e, transpondo a teoria para a prática, os alunos construíram um círculo cromático atualizado, tendo em conta os estudos mais recentes sobre a cor.

Imagem | Comunicação

Aulas Sobre Comunicação
Figuras de Retórica Visual

Uma das aulas ministradas à turma 9.º5, pela Professora Estagiária Maria Barroso, foi dedicada à comunicação e à publicidade.
Um outro conteúdo abordado prendeu-se com a utilização de figuras de retórica visual, como técnica de comunicar de forma criativa.
No final, a professora propôs uma atividade que consistiu na criação de uma ilustração para a capa de um livro com recurso às figuras de retórica.

Teoria da Cor

Aula sobre Teoria da Cor

No dia 20 de janeiro a turma 8.º6, em Educação Visual, abordou os conceitos teóricos sobre a cor. Foram muitos os conceitos que aprenderam. Na segunda parte da aula deram início à construção do círculo cromático, tendo por base os estudos de Johannes Itten.

Conteúdos

A visão e Perceção da cor

Absorção e reflexão da cor

Difração

Teóricos da Cor

Cor luz e cor pigmento

Síntese aditiva e Síntese subtrativa

Círculo cromático

Qualidades da cor:Tom,Valor e Saturação

Contraste da cor

Cores primárias

Cores secundárias

Cores complementares

Cores frias

Cores quentes

Cores neutras

Significado e simbologia das cores

A Cor na Obra de Arte

Unidade Temática : A Cor na Obra de Arte

Durante o mês de janeiro as professoras estagiárias dinamizarão as aulas das turmas de estágio.
A professora Susana Leite iniciou a unidade temática da Cor com uma aula motivacional, na qual colocou os alunos a dialogar sobre obras de arte e a descobrir os elementos formais das mesmas, levando-os até ao entendimento da cor enquanto elemento formal. Para esta aula a metodologia adotada foi  o Programa 1.º Olhar da Fundação Calouste Gulbenkian. 
Posteriormente, os alunos construíram percursos visuais e realizaram trabalhos práticos com o objetivo de desenvolverem a sensibilidade de apreciação da cor e de perceberem a interação das cores e as suas relações de contraste.